අතථ්‍ය පුහුණු OBRUM
අන්තර්ගතය
අතථ්‍ය පුහුණු OBRUM. S-MS-20 වැනි ක්‍රියා පටිපාටි සිමියුලේටරයක් සම්මත PC පාලක සහිත අතථ්‍ය යන්ත්‍රයක් සඳහා සහය ලබා දෙනවා පමණක් නොව, ඒ සමඟ ඒකාබද්ධ වූ මුල් සැබෑ උපාංග පාලක භාවිතා කිරීමටද ඉඩ සලසයි.
සෑම යුගයකටම තමන්ගේම පුහුණු කාර්යයන් ඇත. පැරණි ලී කඩු වලින් ආයුධ කොටස් හරහා සැබෑ ආයුධ සමඟ වැඩ කිරීම දක්වා. කෙසේ වෙතත්, ඉලෙක්ට්රොනික හා තොරතුරු තාක්ෂණයේ දියුණුව මේ සම්බන්ධයෙන් ප්‍රවේශයේ සම්පූර්ණ වෙනසක් ඇති කළ හැකිය.
පසුගිය ශතවර්ෂයේ 70 සහ 80 ගණන්වල ඉලෙක්ට්රොනික හා තොරතුරු තාක්ෂණයේ ශීඝ්ර දියුණුවක් ඇති විය. කෙතරම් වේගවත්ද යත්, මෙම කාල පරිච්ඡේදයේ දෙවන භාගයේ සිට මෙම සහස්‍රයේ ආරම්භය දක්වාම උපත ලැබූ මිනිසුන්ගේ පරම්පරාවේ සංවර්ධනය කෙරෙහි එය ආධිපත්‍යය දැරීය. ඊනියා පරම්පරාව Y, සහස්‍ර ලෙසද හැඳින්වේ. කුඩා කල සිටම, මෙම පුද්ගලයින් සාමාන්‍යයෙන් පුද්ගලික පරිගණක සමඟ, පසුව ජංගම දුරකථන, ස්මාර්ට්ෆෝන් සහ අවසානයේ ටැබ්ලට් සමඟ පුළුල් සම්බන්ධතා පවත්වයි, ඒවා වැඩ සහ ක්රීඩා යන දෙකටම භාවිතා කරයි. සමහර අධ්‍යයනයන්ට අනුව, බහුමාධ්‍ය සඳහා අඩු ප්‍රවේශයක් ඇති පරම්පරාවකට සාපේක්ෂව ලාභ ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ සහ අන්තර්ජාලය වෙත විශාල ප්‍රවේශය මොළයේ ක්‍රියාකාරිත්වයේ වෙනස්කම් පවා ඇති කළේය. සාමාන්‍ය තොරතුරු පරිමාව ප්‍රගුණ කිරීමේ දැවැන්ත පහසුව, සන්නිවේදනයේ අවශ්‍යතාවය සහ “තොටිල්ලේ සිට” නවීන තාක්‍ෂණයන්ගේ පුරුද්ද මෙම පරම්පරාවේ ලක්ෂණ තීරණය කරයි. වඩා පුද්ගලවාදී පූර්වගාමීන්ගෙන් ඇති වෙනස්කම් (රූපවාහිනී, ගුවන්විදුලි සහ පුවත්පත් යුගය) පෙරට වඩා පරම්පරා අතර දැඩි ගැටුම් ඇති කරයි, නමුත් විශාල අවස්ථාවන් විවෘත කරයි.
නව කාලය - නව ක්රම
ඔවුන් පරිණත වූ විට, සහශ්‍රකයින් විභව බඳවා ගන්නන් බවට පත් වී ඇත (හෝ ඉක්මනින් බවට පත්වනු ඇත). කෙසේ වෙතත්, සන්නද්ධ හමුදාවන් වැනි සහජයෙන්ම ගතානුගතික ආයතනයක පුහුණු ක්රම තේරුම් ගැනීමට ඔවුන්ට අපහසුය. මීට අමතරව, ප්‍රශ්නවල පෙර නොවූ විරූ තරමේ සංකීර්ණතාවයෙන් අදහස් වන්නේ කියවීමේ විස්තර සහ උපදෙස් හරහා න්‍යායික ඉගෙනීම සාධාරණ කාලයක් තුළ ගැටලුව පිළිබඳව හුරුපුරුදු වීමට ප්‍රමාණවත් නොවන බවයි. කෙසේ වෙතත්, තාක්ෂණය දෙපාර්ශවයේම අපේක්ෂාවන්ට අනුකූල වේ. විසිවන ශතවර්ෂයේ 90 දශකයේ සිට පුළුල් ලෙස වර්ධනය වී ඇති අතථ්‍ය යථාර්ථය, විවිධ අරමුණු සඳහා සහ විවිධ මට්ටම්වල පුහුණුව සඳහා නවීන සිමියුලේටර් නිර්මාණය කිරීමේ ක්ෂේත්රයේ විශාල අවස්ථාවන් විවෘත කර ඇත. OBRUM Sp.Z oo හට මෙම ප්‍රදේශයේ පර්යේෂණ නිර්මාණය කිරීමේ පුළුල් අත්දැකීමක් ඇත. z oo ආකෘති නිර්මාණ දෙපාර්තමේන්තුව වසර හයක් තිස්සේ එහි වැඩ කර ඇති අතර, ප්‍රධාන වශයෙන් පරිගණක ග්‍රැෆික්ස් ඇතුළු තොරතුරු තාක්ෂණ ක්ෂේත්රයේ (තොරතුරු තාක්ෂණ) විසඳුම් නිර්මාණය කිරීමේ නිරතව සිටී. එහි සේවකයින් එවැනි වර්ධනයන් වර්ධනය කර ඇත, උදාහරණයක් ලෙස, පුළුල් KTO කාර්ය මණ්ඩලය සඳහා වෙඩි තැබීමේ සිමියුලේටරය Rosomak SK-1 Pluton (ARMA 2 ග්‍රැෆික් එන්ජිම මත පදනම්ව සහ VBS 3.0 පරිසරයේ ධාවනය වේ; සිතියම් 100×100 km දක්වා), Wrocław Land Forces Officer School "Vyzhsza" හි භාවිතා වේ. සැබෑ ස්ථාන (වාහන කාර්ය මණ්ඩලය) සහ පුද්ගලික පරිගණක වලින් (ගොඩබෑම සඳහා) අනුකරණය කරන සිමියුලේටර්. මෑත ව්යාපෘති අතර, විවිධ මූලධර්ම මත වැඩ කරන සහ විවිධ පරිශීලකයින් වෙත යොමු කරන ලද විශේෂයෙන් රසවත් අධ්යයන තුනක් ඇත.
පටිපාටි සිමියුලේටරය
පළමුවැන්න ක්‍රියා පටිපාටි සිමියුලේටරයයි. මෙය ඊනියා බරපතල ක්රීඩා වල ප්රවණතාවයේ කොටසකි. ඒවා ක්‍රීඩකයින් විසින් අත්පත් කර ගැනීමට, වර්ධනය කිරීමට සහ ඒකාබද්ධ කිරීමට මෙන්ම විශේෂිත ගැටළු විසඳීමට භාවිතා කරයි. ඔවුන්ගේ මූලාරම්භය 1900 දක්වා දිව ගියද (ඇත්ත වශයෙන්ම, කඩදාසි අනුවාදයේ), සැබෑ උත්පාතය පැමිණියේ පරිගණක යුගයේදී, ඒවා වඩාත් ජනප්‍රිය විද්‍යුත් විනෝදාස්වාදය සමඟ වර්ධනය වීමට පටන් ගත් විටය. ආකේඩ් ක්රීඩා පුහුණු ප්‍රතීක, උපාය මාර්ගික සැලසුම් කුසලතා යනාදිය. බරපතල ක්රීඩා "ක්‍රීඩකයා" පුහුණු කිරීම මූලික වශයෙන් ඉලක්ක කරගත් විශේෂ ආකාරයේ "ගේම්" ඉදිරිපත් කරයි, i.e. විශාල, බර සහ මිල අධික ආකෘති දුසිම් ගනනක් අවශ්‍ය වූ දේ පිළිබඳ පුහුණුව ලබන පුද්ගලයෙකු, නමුත් අනාගත පරිශීලකයාට වැඩ කිරීමට සිදුවන උපාංගවල සැබෑ පිටපත් ද වේ.
