වම් අත යනු රෝගයක් නොවේ
බොහෝ දෙමව්පියන් තම දරුවන්ගේ වර්ධනයේ සෑම අදියරකදීම හොඳින් නිරීක්ෂණය කරන අතර, හැකි "සම්මතයෙන් බැහැරවීම්" සහ විවිධ "වැරදි දේවල්" සොයමින්, ඔවුන් හැකි ඉක්මනින් නිවැරදි කිරීමට සහ "නිවැරදි කිරීමට" උත්සාහ කරති. ප්‍රධාන වශයෙන් සැලකිල්ලක් දක්වන එක් රෝග ලක්ෂණයක් වන්නේ මිථ්‍යාවන් සහ වැරදි වැටහීම් මත සියවස් ගණනාවක් පුරා වර්ධනය වී ඇති වම් අතයි. සෑම වියදමකින්ම තම දකුණු අත භාවිතා කිරීමට දරුවෙකුට කනස්සල්ලට පත්වීම සහ ඉගැන්වීම ඇත්තෙන්ම වටී ද? දකුණු අත ගැන මේ සියල්ල උමතු වන්නේ ඇයි?
පුරාණ කාලයේ පවා, වම් අත අද්භූත ශක්තිය හා අධිමානුෂික හැකියාවන් සමඟ සමාන විය. පෞරාණික මූලික සහන හෝ සිතුවම් බොහෝ විට වම් අතේ දෙවිවරුන්, ඍෂිවරුන්, වෛද්‍යවරුන් සහ සූපශාස්ත්‍ර කරන්නන් තම වම් අතේ ටෝටම්, පොත්පත් හෝ බලයේ සලකුණු අල්ලාගෙන සිටින අයුරු නිරූපණය කරයි. අනෙක් අතට, ක්රිස්තියානි ධර්මය, වම් පැත්ත සියලු නපුරු හා දූෂණයේ ආසනය ලෙස සලකන අතර එය සාතන්ගේ බලවේග සමඟ හඳුනා ගත්තේය. වම් අත මිනිසුන් අමුතු, පහත් සහ සැක සහිත ලෙස සලකනු ලැබුවේ එබැවිනි, ඔවුන් "සාමාන්‍ය" අතර සිටීම අවාසනාව ගෙන එනු ඇතැයි සැලකේ. වම් අත ආත්මයේ ඌනතාවයක් ලෙස පමණක් නොව, ශරීරයේ ද හඳුනා ගන්නා ලදී - වම් අත භාවිතා කිරීම අවුල් සහගත හා ආබාධිතභාවයට සමාන විය.
"දකුණ" සහ "වම" යන්නෙන් අදහස් වන්නේ "හොඳ" සහ "නරක" යන්න නොවේ.
භාෂාවේ තවමත් මෙම මිථ්‍යා විශ්වාසවල අංශු මාත්‍ර තිබේ: "දකුණ" යනු උතුම්, අවංක සහ ප්‍රශංසාව ලැබීමට සුදුසු වන අතර, "වම" යනු තීරණාත්මක අපකීර්තිමත් යෙදුමකි. බදු, කඩදාසි ඉතිරි කිරීම, වම් පාදයෙන් සිටගෙන සිටීම හෝ වම් අත් දෙකක් තිබීම වාමාංශිකයන්ට අපකීර්තියට පත් කරන සමහර ව්‍යාකරණ පමණි. ශතවර්ෂ ගණනාවක් තිස්සේ දෙමාපියන්, ගුරුවරුන් සහ අධ්‍යාපනඥයින් මුරණ්ඩු ලෙස හා නිර්දය ලෙස වම් අත දරුවන් මෙම “නිවැරදි” පිටුවට තල්ලු කිරීම පුදුමයක් නොවේ. වෙනස සෑම විටම සැඟවුණු සංවර්ධන ආබාධ, ඉගෙනීමේ දුෂ්කරතා සහ මානසික ගැටළු පිළිබඳ කාංසාව සහ සැකයන් ඇති කර ඇත. මේ අතර, වම් අත හුදෙක් විශේෂිත පාර්ශ්වික, හෝ අවතැන් වීම රෝග ලක්ෂණ එකක් වන අතර, දරුවා ශරීරයේ මෙම පැත්තේ වාසිය වර්ධනය වන ස්වභාවික සංවර්ධන ක්රියාවලියකි: අත්, ඇස්, කන් සහ කකුල්. .
පාර්ශ්විකකරණයේ රහස්
මොළයේ ප්රතිවිරුද්ධ අර්ධගෝලය ශරීරයේ නිශ්චිත පැත්තකට වගකිව යුතු අතර, පාර්ශ්විකකරණය බොහෝ විට "ක්රියාකාරී අසමමිතිය" ලෙස හැඳින්වේ. ශරීරයේ වම් පැත්තට වගකිව යුතු දකුණු අර්ධගෝලය, අවකාශීය සංජානනය, සංගීත සහ කලාත්මක හැකියාවන් මෙන්ම නිර්මාණශීලීත්වය සහ හැඟීම් පාලනය කරයි. දකුණට වගකිව යුතු වම් පැත්ත, කථනය, කියවීම සහ ලිවීම මෙන්ම තර්කානුකූලව සිතීමේ හැකියාව සඳහා වගකිව යුතුය.
නිවැරදි දෘශ්‍ය-ශ්‍රවණ සම්බන්ධීකරණයේ පදනම වන්නේ ඊනියා අත්-ඇස් පද්ධතිය නිෂ්පාදනය කිරීමයි, එනම් ප්‍රමුඛ ඇසට ශරීරයේ එකම පැත්තේ ඇති පරිදි ප්‍රමුඛ අත පැවරීමයි. එවැනි සමජාතීය පාර්ශ්වීයතාවයක්, එය වම් හෝ දකුණ යන්න නොසලකා, නිසැකවම දරුවාට රූපමය-උපාංග ක්රියාකාරකම් සිදු කිරීම සහ පසුව කියවීම සහ ලිවීම පහසු කරයි. එමනිසා, අපගේ දරුවා නිරන්තරයෙන් ශරීරයේ වම් පැත්ත භාවිතා කරන බව අපි දුටුවහොත් - වම් අතේ හැන්දක් හෝ පැන්සලක් අල්ලාගෙන, වම් පාදයෙන් බෝලයකට පයින් ගැසීම, වම් අතෙන් සමුගැනීම හෝ ඔහුගේ වම් යතුරු සිදුරෙන් බැලීම. ඇස - ඔහුට බල කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න, ඔහුව රවටා "ඔහු වෙනුවෙන්, ඔහු සමාජයේ බහුතරයක් ලෙස ක්‍රියා කරන්නේ නම් වඩා හොඳය." කිසිවක් වැරදි විය නොහැක!
වම් අත දක්ෂයෝ
ඒකාකාරී පාර්ශ්විකත්වය ඇති වම් අත දරුවන් ඔවුන්ගේ දකුණත් සම වයසේ මිතුරන්ට වඩා කිසිසේත් පහත් නොවනවා පමණක් නොව, බොහෝ විට සුවිශේෂී හැකියාවන්ගෙන් සමන්විත වේ. ශාන්ත ලෝරන්ස් විශ්ව විද්‍යාලයේ මනෝවිද්‍යාව පිළිබඳ මහාචාර්ය ඇලන් සර්ලිමන් විසින් 2003 දී මහා පරිමාණ පරීක්ෂණයක් සිදු කරන ලද අතර එය 1.200 ට වැඩි IQ සහිත පුද්ගලයින් 140 කට අධික සංඛ්‍යාවක් පරීක්‍ෂා කළ අතර දකුණත්කරුවන්ට වඩා බොහෝ වමත්කරුවන් සිටින බව සොයා ගන්නා ලදී. ඉතිරි වූවන් අතර ඇල්බට් අයින්ස්ටයින්, අයිසැක් නිව්ටන්, චාල්ස් ඩාවින් සහ ලියනාඩෝ ඩා වින්චි බව සඳහන් කිරීම ප්‍රමාණවත්ය. වම් අතේ සිට දකුණට පෑන බලහත්කාරයෙන් මාරු කිරීමේ අදහසක් කිසිවෙකුට පැමිණ තිබේද?
වම් අත පරිවර්තන දෝෂය
වමත් අත දරුවකුට ඔහුගේ දකුණු අත භාවිත කිරීමට බල කිරීම වැඩි වැඩියෙන් ඔහුට ආතතියට හේතු වනවා පමණක් නොව, තොරතුරු කියවීමට, ලිවීමට සහ උකහා ගැනීමට ඉගෙනීම කෙරෙහි ඍණාත්මක බලපෑමක් ඇති කළ හැකිය. ලන්ඩන් විශ්ව විද්‍යාලයේ ඉංග්‍රීසි විද්‍යාඥයින් විසින් කරන ලද නවතම පර්යේෂණයකට අනුව, වම් අත පණගැන්වීමෙන් මොළයේ ක්‍රියාකාරීත්වය ස්වභාවිකවම එක් අර්ධගෝලයක සිට අනෙක් අර්ධගෝලයට මාරු වන බවක් අදහස් නොවන බව නිසැකවම පැහැදිලිය. අනෙක් අතට! මෙම කෘත්‍රිම මාරුවේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස මොළය විසින් ක්‍රියාවලි තෝරා බේරා පාලනය කරයි, මේ සඳහා අර්ධගෝල දෙකම භාවිතා කරයි, එය එහි කාර්යය සංකීර්ණ කරන අතර නිසි ශරීර පාලනයේ ගැටළු ඇති කරයි. මෙම තත්වය අතින් අක්ෂි සම්බන්ධීකරණයේ ගැටළු පමණක් නොව, ඉගෙනීමේ දුෂ්කරතා ද ඇති විය හැක. එමනිසා, වඩාත් ප්රවේශමෙන් "දකුණු අත පුහුණු කිරීම" වෙත ප්රවේශ විය යුතුය.
වාමාංශිකයන් සඳහා ලෝකයේ දර්පණ අනුවාදය
අපේ දරුවා ඇත්ත වශයෙන්ම වම් අත නම්, ඔහුගේ වම් අත භාවිතා කිරීමට පහසු බව තහවුරු කර ගැනීමෙන් ඔහු නිසි ලෙස වර්ධනය වන බව සහතික කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම වඩා හොඳය. විශේෂයෙන් හැඩැති හැඳි ගෑරුප්පු මෙන්ම පාලකයන්, කතුරු, පැන්සල් සහ පැන්සල් සහ වම් අතේ ෆවුන්ටන් පෑන් ද දැනට වෙළඳපොලේ ඇත. වම් අත පාවිච්චි කරන දරුවෙක් ලෝකයේ "කැඩපත් රූපයක" මෙන් ක්‍රියා කරන බව අපි සිහිපත් කරමු. එමනිසා, ගෙදර වැඩ කිරීම සඳහා මේසයක් ආලෝකමත් කරන ලාම්පුවක් දකුණු පසින් තැබිය යුතු අතර, වම් ලාච්චු හෝ අතිරේක මේසයක්, ලිපි ද්රව්ය සඳහා බහාලුම් හෝ පෙළපොත් සඳහා රාක්කයක් තැබිය යුතුය. දක්ෂිණාංශික දරුවන් අතර දරුවෙකුට ලිවීමට ඉගෙන ගැනීම පහසු කිරීමට අපට අවශ්‍ය නම්, අපි ඔහු සමඟ මාර්ටා බොග්ඩනොවිච්ගේ ජනප්‍රිය පොත් මාලාව “ද ලෙෆ්ට් ඇන්ඩ් ඩ්‍රෝස් ඇන්ඩ් රයිට්ස්” ගැන පුහුණු වෙමු, එයට ස්තූතිවන්ත වන්නට අපි වම් අත මෝටර් කුසලතා වැඩි දියුණු කරමු. සහ අත්-ඇස් සම්බන්ධීකරණය. දරුවෙකුගේ අධ්‍යාපනයේ පසුකාලීන අවස්ථා වලදී, ergonomic වම් අත යතුරු පුවරුව සහ මූසිකය සඳහා ආයෝජනය කිරීම වටී. සියල්ලට පසු, බිල් ගේට්ස් සහ ස්ටීව් ජොබ්ස් ඔවුන්ගේ තාක්ෂණික අධිරාජ්‍යයන් ගොඩනඟා ගත්තේ ඔවුන්ගේ වම් අතෙනි!
